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1v1入学评估
一对一为孩子提供全面系统的评估,帮助了解孩子的领域和能力从而制定个性化计划,方便跟踪进展和调整策略,向家长提供支持和教育。
量身定制课程
根据评估结果,制定个性化的康复训练计划,以满足孩子的特殊需求和目标。这样的计划能够更好地切合孩子的独特性格和发展阶段,提高康复训练的效果。
定期学情评估
定期开展阶段性评估让家长了解现阶段孩子的具体情况,为孩子后续的康复训练提供指导性意见,使康复训练更具针对性。
专属家园共育计划
家长与教师形成有效沟通,更好地了解孩子的学习反馈。为孩子制定合适的家庭训练方案,为家长答疑解惑,促进孩子能力的发展。
关于博恩与孩子们
我们致力于为家长及其子女提供各种各样的儿童保育服务,同时也提高您孩子的技能和基本知识。
博恩是通州区残疾联合会主管的民办非企业单位。中心专注于0-14岁儿童的能力测评,开发及其改善,为广大儿童提供针对性的计划训练。
中心设有测评室、言语治疗室、口肌训练室、认知教室、感觉统合、训练室、情景活动教室、精细教室、生活自理教室、专注力训练教室、心理咨询室及家长培训室。
多年以来博恩服务过上千组家庭专业测评几十家幼儿园,父母课堂两百多次成功,帮助多名儿童走入社会。
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我们的课程
融合教育
融合教育是为了让孩子适应社会性的环境,通过“融合”让特殊的孩子能够接受高品质的普通教育,提高了孩子的自信心,也让他们适应了不同教学环境以及提升学习能力。 课程主要包括体能课、特色课程(烘焙、科学实验、拼音、数学)、精细课程、创意美术,音乐律动、桌面游戏等。
语训课程
针对无言语的孩子进行评估,制定计划,通过模仿能力的提高、气息肺活量、唇舌齿的控制练习来刺激发音及言语。 针对有语言的孩子进一步评估。从注意力、感知、认知、理解、表达等方面制定计划,从而提升孩子的语言能力。
口肌训练
口肌训练,又称口肌运动疗法,是语言能力训练计划的一部分。通过加强口腔感官的处理和下颌、嘴唇和舌头的稳定分离,促进正确的语音发音。
听语课程
听力语言康复训练可以促进听觉功能的发展。人的各器官功能是 “用进废退”的,听障儿童也是如此。听觉训练,是对听障儿童的听觉器官进行有计划的声响刺激,并建立刺激联系,从而逐渐形成听觉概念的一种训练。
感觉统合
感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程,是指机体在环境内有效利用自己的感官,以不同的感觉通路(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉、本体觉和内脏觉)从环境中获得信息输入大脑,大脑再对其信息进行加工处理,(包括:解释、比较、增强、抑制、联系、统一),并作出适应性反应的能力。
精细课程
精细课程指精细动作是指手和手指的动作,包括大把抓、对指捏和一些简单的技巧。有些儿童由于脑部发育迟缓或大脑损伤,精细动作发展不良,手部力量、协调性及灵巧度都不足,手眼协调能力差,影响他们生活能力的发展。 精细动作训练可以丰富他们对事物属性的感知和认知,从而提高思维水平
蒙氏感官
感官是心灵的窗户,幼儿基本上是依靠自己的直接感知来认识事物的,幼儿的记忆直接依赖于感知的具体材料,幼儿的思维常为感知觉所左右,幼儿的情绪和意志行动,也常常受直接感知而变化。因而,感官教育在幼儿心理发展过程中具有特别重要的意义。
蒙氏数学
蒙氏数学是在日常生活教育和感官教育的基础之上进行的。通过日常生活的练习,激发和培养的是儿童的秩序感、专注力、判断力、手眼协调能力以及独立思考的能力。这些特征正是儿童在初学数学时的必备条件。
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